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应该教会学生表现音乐的能力，让他们在音乐欣赏课中大胆地进行转换性再创造的表现，也是培养他们审美能力的重要途径。在音乐欣赏课中，应该让学生大胆说出他们对于音乐美的理解，通过实际的音乐鉴赏来培养学生的音乐鉴赏能力。
在音乐欣赏课上，有些乐曲可以利用学校现有的乐器，结合大纲要求，给学生示范演奏，改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法，使学生在欣赏的同时，既开拓了视野，有提高审美能力。
利用丰富的教学内容激发学生想学的兴趣。“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
兴趣是学习的动力和源泉，教师要发挥音乐的魅力，让学生享受音乐，真正喜欢音乐课。 建立新型的师生关系 教师与学生之间进行有效的沟通才能保证一节课的教学效果。
儿童戏剧表演，北京这边的六一艺术团里有这门课，是综合类课程，包含儿童播音主持，舞蹈表演，音乐乐器练习，音乐剧和话剧等等。
除了上述专业主课的考试外，实际上进入三试者所参加的口试，也是专业考试的重要内容。口试：是要了解考生的政治思想水平、文艺修养、兴趣爱好、形象思维能力、语言概括的能力、以及口头表达的逻辑和思考的深度。
意外走红的上戏木偶专业，是一个为了传承木偶表演文化的专业。
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