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1、科林·戴维斯艺术生涯的诸多高峰都与柏辽兹的音乐有关。柏辽兹的很多作品，直到现在还被不公平地忽视。作曲家的3部完整歌剧，与《特洛亚人》、《比阿特丽斯和本尼迪克》相比，《切里尼》可能是知名度最小。
2、我自己写了，一个关于歌剧《图兰朵》的鉴赏选修课论文。可供参考 我觉得音乐剧和歌剧都有声乐演唱这门艺术在其中。
3、欧洲经典音乐作品赏析论文 30 老师要求的论文，3000字，题目就是这个，不过之后还可以有个小标题，如XXX中XXX的哲理...歌剧是莫扎特创作的主流，他与格鲁克(Gluck)、瓦格纳(Wagner)和威尔第(Verdi)一样，是欧洲歌剧史上四大巨子之一。
文化背景 歌剧产生于意大利文艺复兴运动前后，它以复兴古罗马、古希腊文化为标榜，以反对宗教思想、提倡人的个性解放的“人文主义”思想为核心，赞扬对生活的热爱、歌颂人与人间纯真的爱情。
不同的舞台布置 音乐剧的设置豪华，场景华丽多彩，满足剧情的需要，响应观众的品味。并使用先进的舞台技术。歌剧的演出和戏剧的所需一样，都要凭借剧场的典型元素，如背景、戏服以及表演。
音乐和歌曲具有很多相似性，很多人也搞不清这两个艺术形式的区别，所以我们今天就一起来讨论一下音乐和歌剧有什么区别。
音乐剧和歌剧的区别：音乐剧主要是一种戏剧，而歌剧主要是一种音乐艺术。
相同点：都是要表演。区别：性质不同：京剧是中国影响最大的戏曲剧种。歌剧是一门西方舞台表演艺术，简单而言就是主要或完全以歌唱和音乐来交代和表达剧情的戏剧。音乐剧是一种舞台艺术形式。
但音乐剧和歌剧的区分界线仍然有不少学者争议，例如格什温 (Gershwin)作曲的波吉与佩斯(台湾翻译「乞丐与 *** 」)(Py and Bess)就曾同时被人称作歌剧、民谣歌剧(Folk Opera)和音乐剧。
奥尔夫音乐是一位德国的音乐教育家——卡尔.奥尔夫先生创造的一种教学方法。
奥尔夫音乐教育思想与方法是由德国音乐家卡尔·；奥尔芬提出的一种音乐教育方法。卡尔·；奥尔芬（Carl Orff）于1895年生于德国慕尼黑，早年接受了音乐、绘画、语言等多方面的艺术教育。
奥尔夫音乐教学法”为德国著名音乐家卡尔.奥尔夫（ carl . orff1895 —1982 ）所创建。这是一个独创的音乐教育体系。它赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法，已经对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响。
而舞蹈音乐剧中，舞蹈较多用舞蹈的表现力与震撼力来展示情节塑人物，像《西区故事》、《猫》等，歌剧式音乐剧，声乐要求较高，全剧歌唱是重点，有的甚至没有对白，象《悲惨世界》和《歌剧院的幽灵》。
使学生了解歌剧《党的女儿》的剧情。 欣赏剧中玉梅的唱段《天边有颗闪亮的星》。 学唱最后一幕的唱段《杜鹃花》。 【教学过程】 导入 教师可在课前让学生查找有关歌剧《党的女儿》的剧情介绍。
第四课 五十六朵花 第7——8周 第五课 歌剧之窗 第9——12周 第六课 告别时刻 第13——15周 六年级音乐教学工作计划篇2 学情分析： 六年级共分2个班，共49个学生，其中男生21人，女生28人。
个人觉得广东旅游景点排名前十为：长隆野生动物世界、广州塔、珠海横琴·长隆国际海洋度假区、世界之窗、东部华侨城、沙面、深圳欢乐谷、白云山、佛山祖庙、丹霞山。
人教版小学六年级下册音乐教案范文篇三：歌剧之窗 第一课时： 【教学内容】 欣赏《天边有颗闪亮的星》 学唱歌曲《杜鹃花》 【教学目标】 使学生了解歌剧《党的女儿》的剧情。
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