大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于乐理课个人总结800字的问题，于是小编就整理了4个相关介绍乐理课个人总结800字的解答，让我们一起看看吧。
答:
我们今天所学习的乐理大部分是来自于欧洲，是文艺复兴以来所形成的理论结晶，这是从自然主义到结构主义的过程。而这也就是问题的所在了，很多人学习了乐理之所以不会用，就是忘记了从结构主义到自然主义的回归。你说一个大三和弦怎么用，什么时候用，很多人只是知道大三和弦是什么情况，但是你让他在合理的地方使用或者在不合理的地方使用，或者在某些地方合理的或者不合理的使用，他就会蒙。
艺术终极目标是自然主义，即便是我们经过了结构主义的洗礼，那最终一定要回归到自然主义。或许这也是我们教育体系的问题所在，框架足够完善，完善到人们无法脱离框架，而艺术最大的弊端就在于此。因为这样的艺术没有灵魂，只有躯壳。
当然，难学的另外一个原因就是过于抽象化。比如倾向性，紧张和稳定(解决)，和声的功能性，这些类似的术语对于没有较好的基础的人而言会略感生涩，当然这需要一步一步的学习研究，也并不是说零基础的小伙伴就无法理解。我们只是说解释艺术时候本身的抽象性会使得传达者的意思略感生涩。
但是发展至此，也更加说明乐理本身的强大的前人智慧结晶的伟大。这也更加体现了我们学习乐理的必要性，这些理论都是从古至今音乐界的无数天才所总结出来的经验。
不完全小节不能算作是一个小节。
但是，作为一个乐句，它必须是完整的，也就是说，如果前乐句开始于不完全小节，则后乐句也是开始于一个不完全小节，这个小节和前乐句终止的位置合并成一个小节。比如下例（随手写个乐段，看个意思）： 明白了这点，就不存在后面的纠结了吧。为了更好地做好今后的工作，总结经验、自我反思、弥补不足，精益求精。现将这一学期的教学工作总结如下：
一、思想工作方面
二、教育工作方面
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我进取做好以下几方面的工作：
1、为了上好每一堂课我认真专研教材，进取备课，结合学生实际设计各种活动，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必须基础上创造音乐。
2、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学音乐的兴趣，课堂上讲练结合，练习少而精，减轻学生的负担。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
3、坚持反思自我的教学行为，及时地思考解决自我的教学问题，使自我的音乐课教学效果逐渐好转。另外，将教材中未涉及到的其他音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐课了。
乐理是理论，作曲的过程属于实践。理论是在实践的基础上形成的，不可能先去编著一套理论，然后再去按照这个理论去完成作曲，所以并非懂乐理才能作曲。
当然，掌握了理论可以更好的指导实践。音乐理论体系中汇集了被广泛认可的前人经验，如运用的好，可以让自己的作品更出色。
到此，以上就是小编对于乐理课个人总结800字的问题就介绍到这了，希望介绍关于乐理课个人总结800字的4点解答对大家有用。
