大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前儿童乐理先教什么的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学前儿童乐理先教什么的解答，让我们一起看看吧。
（1）智力开发的目标：
让儿童在丰富多彩的音乐与游戏中，通过所有感官，体验音乐，享受快乐；
让儿童体会到音乐是一种语言，学习用音乐大胆地表现自己的情感和体验；
建立良好的音乐审美、听觉、感受、表达和创造能力。
（2）文化传承的目标：
让儿童在优秀多民族音乐作品中，获得文化的传承；接触世界经典音乐，让儿童开阔视野，能用积极的态度对待不同的人和文化，从而获得最原本的最经典的艺术熏陶。
（3）社会化的目标：
促进儿童的认知能力、社会交往能力、情感的发展以及身体运动能力等多元智能的发展。
快乐音符音乐课程强调将音乐教育作为一种生命教育，作为儿童全脑开发的手段与途径。音乐教育不是技巧的打磨，而是一种创造和感受，是生命力的彰显和迸发。在音乐中促进儿童的成长与发展，反映了幼儿音乐教育的本质属性，符合幼儿的年龄特点和发展需要，体现了音乐教学的价值和意义。
一、学前儿童的动作表演 幼儿的动作表演包括舞蹈、律动、身体打击等，它是幼儿感知与表达音乐的核心手段，也是幼儿最喜欢的一种音乐制作方式。
（一）幼儿身体动作的类型 从动作形态的角度来划分，把身体动作分为三种类型：第一种，非移动式的身体动作；第二种，移动式的身体动作；第三种，与物体一起做身体移动。（二）对三种身体动作类型可能进行的多维度探索 １．非位移式的身体动作的探索 第一，意识到身体的部分与整体；第二，意识到空间；第三，意识到层次。学前儿童音乐制作形式包括动作表演、演唱和打击乐。
学前儿童音乐制作，能够培养学前儿童的感知能力；促进学前儿童记忆力的发展；促进学前儿童想象、联想和思维能力的发展。
乐理考试一般都是考本学期学习的内容，老师会从课本上抽几篇，可能老师会随机指定每个人唱什么，也可能是现场抽取自己唱什么，无论什么方式都不要紧张，只要能完整唱下来都能过。
一、乐理考试从DCBA，顺序排列，从易到难。
二、小提琴的同学，在8级之后，就需要准备乐理至少B级的考试咯。也就是说，如果你要报名参加小提琴9级的考试，那一定要持有B或者A级的乐理证书才可以报名哈。
三、小同学从0学到可以参加B或者A级考试的同学，至少需要提前一年左右的时间来准备哈。
四、基本上每年的考试内容没啥变化，甚至我小时候都是考这些。所以建议是在拉琴过程中逐步学起来，而不是临时抱佛脚。
五、报名演奏级的同学需要提供乐理A级证书
到此，以上就是小编对于学前儿童乐理先教什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前儿童乐理先教什么的3点解答对大家有用。
