大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园乐理知识的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿园乐理知识的解答，让我们一起看看吧。
一、奥尔夫体系：奥尔夫(德国)
1.“元素性”音乐教育
2.节奏第一
3.课程内容嗓音造型、动作造型和声音造型
4.教材和教具
5.教学组织形式及方法：集体教学和综合教学
二、达尔克罗兹体系：达尔克罗兹(瑞士)
听觉训练、即兴创作和体态律动
三、柯达伊体系：柯达伊(匈牙利)
1.歌唱教学
我觉得真正的音乐欣赏，最重要的是理解。只有理解了才能对音乐所引起的情绪、情感有所体会。
在引导孩子进行理解时，可以带领孩子先理解所熟悉的歌曲的歌词，其次是音乐情绪。如：妈妈在哄小宝宝睡觉，妈妈喜欢小宝宝是什么心情？在孩子已熟悉的基础上，还可以带领孩子用不同的动作来表示高音、低音。再如：听到沉重、阴暗、缓慢的性质可以想到什么；听到轻快、跳跃的音乐又想到了什么；摇篮曲的音乐在结束时渐慢渐弱，是表示什么。久而久之，孩子就会对这些形成一定的概念，会用这些概念去理解更多的音乐。
学会欣赏音乐是培养音乐才能的基础，逐渐引导孩子往音乐之路学习，热爱，甚至可以成为今后从事一生的事业。
首先幼儿时期奠定的是基础，如果有这方面的想法，从胎教期间就应该开始。在怀孕6个月后，腹中胎儿的听力接近于成人，此时给胎儿的音乐胎教可以直接刺激胎儿的听觉器官，通过传入神经直达大脑。通过抒情的旋律和谐的曲调使小宝宝获得感情，感觉上的美好。可以听一些舒缓的摇篮曲，舒伯特的小夜曲，钢琴的纯音乐等。
在孩子牙牙学语期间又进入下一个阶段的音乐培养，此时可以多听一些儿歌，特别是幼儿演唱的，唤起他们的意识，激发孩子的认同感与之一起哼唱，舞动，让他们在音乐与歌声中玩耍成长，感受音乐带来的快乐。一定要把握好节奏，孩子不想听了，玩累了，要及时结束，不要强行灌输，要一直保持孩子对音乐的喜爱而不是反感。
在孩子进入幼儿园期间：此时的孩子们有了一定的认知度，在欣赏音乐时要有一定的方法引导，不再是简单的听，而是要激发他们的想象，通过听不同类型的音乐促进他们的想象力及创造力。比如用色彩表示听过的音乐，用故事讲述听完的音乐，用舞蹈来表现音乐……在欣赏某个音乐作品前，向孩子介绍音乐作品的名字，表达的内容，把孩子的注意力吸引到音乐的意境中去，让孩子知道他在听的是什么等等。
最终，我们要让音乐成为孩子们成长生活中最大的快乐，这样才能引领他们逐步跨入音乐艺术的殿堂。
音乐是无国界、无边界。培养幼儿对音乐的欣赏，可以从几个阶段开始：
1.胎教音乐：在妈妈肚子里开始对胎儿进行胎教音乐的欣赏，胎教音乐主要是以音波刺激胎儿听觉器官的神经功能，刺激胎儿的脑部成长。胎教音乐都是比较舒缓、清新，令人舒服的音乐，在准妈妈怀孕期间，孕8个月后反复播送一首固定的乐曲，可为出生后的孩子培养音乐爱好，并为开发孩子的想象力打下基础。
2.在儿童时期在家可以多放放节奏感比较强的音乐，因为节奏感强的音乐更能刺激宝宝的大脑，能让宝宝跟着节奏一起摇摆，同时这个过程能可以看出宝宝是否在舞蹈方面有一些天赋。
3.除了在家放音乐，名家们的音乐会也是一定要带孩子去欣赏，无论是什么形式，钢琴、小提琴、交响乐等等等等，都是可以在孩子的潜意识中打下基础。
到此，以上就是小编对于幼儿园乐理知识的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园乐理知识的2点解答对大家有用。
