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学堂乐歌是指20世纪初期，随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，一般指学堂开设的音乐课或为学堂唱歌而编创的歌曲。
中国近代的新音乐以学堂乐歌为代表，步入了一个新的阶段。
学堂乐歌的产生恰好切合了当时的实际条件，引起了大众对于音乐的兴趣，相应的也开始重视音乐课在学校教育当中的地位和作用。
通过学堂乐歌的大量传唱，音乐教育者也开始介绍一些西方的音乐文化多样性，开拓学生的视野，丰富了音乐文化修养。
1、为中国近现代音乐史贡献了一批早期的优秀声乐作品，开“新音乐”创作之先河； 2、使“集体歌唱”这一歌唱形式深入人心，为后来的群众歌咏运动打下了基础； 3、通过乐歌的传唱和学校音乐教育，西方基本音乐理论和技能开始系统地、大范围地在中国传播； 4、培养了中国近代音乐史上最早的一批传播和创建、发展学校音乐教育的人才，为后来中国近现代音乐的发展做出了突出的贡献。
学堂学歌是中国现代音乐史上的重要组成部分，它代表了中国传统音乐与西方音乐的结合，也是中国最早的合唱歌曲。学堂学歌的诞生不仅标志着中国音乐艺术进入现代化道路，更体现了中国近代教育的变革。学堂学歌通过学校教育的方式普及了音乐教育，为中国音乐的发展做出了巨大的贡献。
学堂乐歌是我国新音乐文化发展最初阶段的重要标志，它改变了我国旧式私塾无乐无歌的教育形式，有了正规的音乐课课时安排。学堂乐歌明确了学校音乐教育的目的、内容，使近现代学校音乐教育初具规模。同时，学堂乐歌也促进了中国近现代声乐教育的萌芽，以歌唱形式反映了19世纪末期以来中国人民在饱受帝国主义列强侵略背景下盼望变新图强的思想感情，这种现实主义的创作手法对中国近代音乐的发展有着较为深远的影响。
除此之外，学堂乐歌也标志着中国近代音乐的开端，或者说是我国传统音乐和近代音乐之间的一个“分界线”，有着承上启下的意义和作用。同时，学堂乐歌也促进了音乐教材的建设和音乐教育师资力量的培养。通过乐歌的传唱和以乐歌为主的学校音乐教育，西方基本音乐理论和技能开始系统地、大范围地在中国传播。
因此，学堂乐歌在中国近现代音乐史上具有重要地位，对中国近现代音乐的发展起到了重要的推动作用。
音乐志愿者是指那些热爱音乐，有志愿服务精神的人士，他们可以从事各种与音乐相关的志愿服务工作，如为音乐会提供后勤支持，为音乐活动现场担任志愿者服务，为音乐爱好者提供音乐知识普及和指导等。音乐志愿者不限于专业音乐人士，任何有兴趣的人都可以加入到这一角色中来。他们通过自己喜欢的音乐，为社会做出贡献，传递爱与温暖。
音乐志愿者的范围涵盖了各个音乐领域，包括音乐表演、音乐教育、音乐治疗、音乐推广等。他们可以在学校、社区、医院、义工机构等地方开展志愿活动，为社会带来音乐的魅力和益处。
他们的工作内容包括演出、教授音乐技能、陪伴病患、组织音乐活动、策划演出等。他们用自己的专业技能和热情，为他人带来音乐的美好。
以歌唱作为音乐教育的主要手段，是柯达伊教育体系的一个重要特征。
歌喉是每个人都有的乐器，歌唱正是每个人都可以参加的音乐活动，是进行普及音乐教育切实可行、又有实效的途径。历史上重要的音乐家、教育家都十分重视歌唱的作用，因为歌唱给予人的音乐感受是最直接的、深入人心的。歌唱本身有着非常丰富的学习内容，通过这种最自然的学习形式，使儿童学习掌握音准、节奏、速度、艺术表现、情感处理等方面的能力。
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