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1、一步一个脚印，目标不要设立太多太大。所有的孩子都能在特定的时间内掌握一个小曲子，不要太难，每首只要求掌握一个音乐知识点（技术要点）。让家长参与进来，这点是及其重要的。
2、音(Tone)：是一种物理现象。物体振动时产生音波，通过空气传到耳膜，经过大脑的反射被感知为声音。人所能听到的声音在每秒振动数为16-20000次左右，而使用到音乐中的音(不含音)，一般只限于每秒振动27-4100次的范围内。
3、这里值得一提的就是，要弹出准确的音，或者说，要学习吉他，第一步要学会调弦，吉他音不准的话，怎么学也有问题。
4、首先，学习吉他要养成坚持不懈的精神。弹好吉他是一个漫长而艰难的过程。学好吉他不是一两天的事。不仅在学习吉他，而且在我们的日常生活中，我们都应该有毅力。
5、最小的儿童吉他，尽可能音准好，指板应薄一点，或者使用变调夹。降低大二度甚至小三度定音，减少张力，保护孩子的手指。
6、学吉他的优势：通常来说，孩子们在6岁左右开始学习吉他比较合适。这个年龄段的孩子已经具备了一定的音乐感知能力和手部协调能力，可以开始学习基本的吉他技巧和乐理知识。
在幼儿声乐教学时，应注重先声夺人，这要求老师在声乐教学开展活动中在课堂起先的五分钟安排更具趣味性的声乐教学内容，以便充分激发学生的声乐学习爱好，调动学生的好奇心，从而为后续的声乐教学活动打下夯实基础。
担任钢琴教师的音乐教学工作，发现音乐是提高和开发儿童智能最具动力因素(美国加利福尼亚大学戈登・；肖教授将78名3～4岁智力相同的幼儿分成三组，一组学习莫扎特和贝多芬的音乐曲，一组学习计算机，一组不接受训练。
摘要： 在幼师音乐教学中，声乐的教学方法很有多种，“范唱”作为一种重要的教学手段，在声乐能力的培养中发挥着非常重要的作用。笔者从范唱的内涵出发，分析了声乐教学中“范唱”存在的问题及原因，并提出了“范唱”的主要策略。
在常态声乐知识和技能教学外，尝试着进行儿童歌曲学习，以提高教学的针对性和趣味性。
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