大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于音乐理论的历史背景的问题，于是小编就整理了2个相关介绍音乐理论的历史背景的解答，让我们一起看看吧。
学堂乐歌的历史意义 有以下三点：
①西洋近代音乐文化的传入，如各种歌曲及其演唱形式，钢琴、风琴等乐器的弹奏，新的记谱法——五线谱和简谱，西洋音乐的基本理论知识等，开始全面地介绍到中国来，对我国近现代音乐文化的发展和普及产生了积极的重要影响。
②学堂乐歌的集体演唱形式，为我国后来蓬勃发展的群众歌咏运动，打下了基础，创造了条件，为后来军歌、工农革命歌曲体裁的发展开了先河。
③在学堂乐歌的发展中，为我国造就了一批积极从事乐歌的编配、创作，传播现代音乐文化，热心创建与发展我国普通音乐教育的音乐家。
乐歌内容，主要反映的是国人救亡图存及资产阶级民主革命的思想要求。在一些广为流传的深受欢迎的乐歌中，富国强兵抵御外辱的题材居首要位置。这类作品，通常以感慨激昂的歌词大调性的曲调和进行曲风格，表现国民的觉醒和奋发精神
1在乐歌的影响下，培养出中国最早的一批音乐教育人才，从而为中国普通教育建设和发展提供了必要的师资力量；
2通过学堂乐歌活动，展示出音乐教育的 社会功能，从而引起了社会各界对音乐教育的重视，逐步确立音乐课在学校教育中的地位
3通过乐歌课，把西欧音乐理论基本知识以及音乐会演出形式介绍给国人，提高音乐修养，活跃音乐生活；
4乐歌活动中出现的“集体唱歌”这一新的音乐表现形式，对中国的“五四”以后，特别是三十年代群众歌曲体裁的形成及群众歌咏活动的开展，积累了一定经验；
总之，乐歌活动在我国学校音乐启蒙教育方面有着积极而深远的影响。他的实践成果，为“五四”以后中国现代新音乐文化深入发展提供了宝贵的经验。同时，也为中国现代中小学普通音乐教育铺垫了最初的基石。
我认为音乐就是换个方式学数学(傅里叶变换，对数函数，声学等)，就拿一个李重光编写的乐理基础来说——泛音列
泛音一直存在，由德彪西(印象主义)时期开始开始着重研究。(我们可以发现印象主义之后的音乐理论书籍，越来越强调泛音列的作用)
不知你想过一个问题没有，即 欧洲和声学为何发展这么好，受众这么大，除了人类审美之外，其中最大的一个原因便是他们的三度和弦结构根本上是模仿的泛音列的排列，符合自然规律(数学规律，频率比之类的道理)
这一条泛音列解释了很多问题。
1，古典和声学有研究必要
2，和弦变换的次数应少于旋律的变换(低音泛音强烈，越高音的泛音越难以察觉，便会出现，低音感觉沉稳，高音感觉空旷灵动)
3，强调低音的对和弦的支配性，转位和弦的属性性质得到了更深刻的解读 等等 因为这些，艺术(想象力)和科研(实事)才能平起平坐。 对于音乐你可以如此理解——语言，人类可以选择不接受它所包含的信息。而音乐，它冲击的是人最深处的感受，对于感受，人无法拒绝，它是一门高深的语言
所以为什么音乐不是科学呢？
为什么说音乐也是科学呢？这要从它内在的规律性中去寻找答案。同学们可能也知道德国天文学家开普勒发现了行星运动的三大定律，但你知道这些定律是怎样发现的吗？说起来非常有趣。开普勒是受了他家乡巴伐利亚民歌《和谐曲》的启发而产生的灵感。所谓行星运动的三大定律，就是大自然内在的规律所表现出来的一种节奏和协调。因为我们的世界本身就是一个富有节奏的世界。开普勒抓住了这一点，大胆发挥他的创造性思维，从而证明了水星、金星、地球、火星、土星和木星这些运动着的星是有其固有节奏的，而且与一定的和声规律一致，本身可以说是一首歌。在科学家眼里，大自然内在的美，像音乐一样令人神往。音乐好似点燃科学家头脑中思维之火的火焰；反过来，科学的发展也进一步促进我们对音乐的理解与创造。一部科学史，充满着音乐与科学相辅相成的事例。爱因斯坦是个著名的小提琴手，他说他是从音乐中“看到了一个秩序、和谐和法则的世界”。难怪人们都赞扬他的相对论是“伟大的艺术品”，“一首激动人心的交响乐”。其他如物理化学家奥斯特瓦尔德、物理学家波恩等都是出色的钢琴演奏者，物理学家开耳芬是一个乐队的军号手。音乐给了这些科学家以想象的双翅，这是毫无疑义的。音乐本身就是一门专门的科学。学习、掌握和运用它，除了理解和掌握其科学的规律外，还需要掌握熟练的技术和技巧。从这种意义上看，可以说音乐是“科学+技术”。说音乐是科学，还因为音乐本身与物理学（如振动、发声等）、数学（声音频率的计算、管弦乐器尺寸与声律的关系等）等许多科学门类密切相关。声音从自然状态发展到动听的乐音并按一定规律组合交替出现，形成音乐艺术供人们欣赏，是有十分严谨的科学规律的。
到此，以上就是小编对于音乐理论的历史背景的问题就介绍到这了，希望介绍关于音乐理论的历史背景的2点解答对大家有用。
