大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于有趣的乐理理论的问题，于是小编就整理了4个相关介绍有趣的乐理理论的解答，让我们一起看看吧。
答:
我们今天所学习的乐理大部分是来自于欧洲，是文艺复兴以来所形成的理论结晶，这是从自然主义到结构主义的过程。而这也就是问题的所在了，很多人学习了乐理之所以不会用，就是忘记了从结构主义到自然主义的回归。你说一个大三和弦怎么用，什么时候用，很多人只是知道大三和弦是什么情况，但是你让他在合理的地方使用或者在不合理的地方使用，或者在某些地方合理的或者不合理的使用，他就会蒙。
艺术终极目标是自然主义，即便是我们经过了结构主义的洗礼，那最终一定要回归到自然主义。或许这也是我们教育体系的问题所在，框架足够完善，完善到人们无法脱离框架，而艺术最大的弊端就在于此。因为这样的艺术没有灵魂，只有躯壳。
当然，难学的另外一个原因就是过于抽象化。比如倾向性，紧张和稳定(解决)，和声的功能性，这些类似的术语对于没有较好的基础的人而言会略感生涩，当然这需要一步一步的学习研究，也并不是说零基础的小伙伴就无法理解。我们只是说解释艺术时候本身的抽象性会使得传达者的意思略感生涩。
但是发展至此，也更加说明乐理本身的强大的前人智慧结晶的伟大。这也更加体现了我们学习乐理的必要性，这些理论都是从古至今音乐界的无数天才所总结出来的经验。
自学的话建议：湖南文艺出版社的《高考乐理强化训练》（这个书自己很快就可以学会，不只是针对高考而言，想速成的也可以） 《简易乐理知识手册》 袁丽蓉的《基本乐理》（天津人的话，可以在音乐学院那的书店买，且只有那有卖）不怕麻烦的话买本李重光的《音乐基础理论》（本人不建议买这本书，太专业，，与另外几本书相比不太容易自学）
学习乐理对儿童没有任何好处。如果学习音乐，儿童应该首先学视唱练耳。作为音乐基础理论知识的《乐理》和音乐基本技能训练的《视唱练耳》是学习音乐专业学生的两门必修课，合称为《基本乐科》。学习音乐的人应该首先学视唱练耳。对视唱练耳有一定掌握后再学《乐理》，可以达到事半功倍的效果。大部分人把《基本乐科》误认为就是《乐理》。学习音乐之初先学乐理，不仅不容易学懂，还给以后的学习带来很多困难。
乐理 就是音乐理论,音乐知识 音阶简单的说,就是有一定次序排列出来的音列,音列所占的数目并不是很统一,像东方音乐使用的五声音阶就是典型的例子,由五个不同的音所组成的五声音阶,有大小调之分,六音阶和五十音非常的接近,只有单纯的上行和下行,它包含了六个音,当然也有四个音的音阶,四个音的音阶就有多种的组合。
到此，以上就是小编对于有趣的乐理理论的问题就介绍到这了，希望介绍关于有趣的乐理理论的4点解答对大家有用。
