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乐理知识的实践性 基本乐理知识作为学习音乐艺术的基本知识，其系统性的规律皆源于对音乐艺术表现规律的把握。音乐理论来源于音乐实践并应用于实践，则是乐理知识实践性的最直接体现。
并将学习过程划分为七个阶段，即立志(形成学习动机)、博学(广泛获取知识)、审问(发现学习中的问题)、慎思(对学习材料进行深层次加工)、明辨(思维活动中的分析过程，掌握知识)、时习(复习、巩固所学知识)、笃行(付诸实践)。
第四乐章里“用小号表达出来的强劲有力、年轻的、自由的欢乐”，又是那么鼓舞人 经过上音乐鉴赏选修课，多多少少使我了解了一些音乐乐理的知识，也使我领略了中外闻名的音乐乐曲，我对音乐有了新的认识。
孙学建 男，1943年2月生，山东省蓬莱市人。现为青岛大学艺术学院音乐教育系主任教授。
博士生导师中国音乐学院国乐系主任、北京音乐家协会副主席，中国民族管弦乐协会竹笛专业委员会会长、华夏室内乐团团长、中国音协管乐研究会副会长、南京东南大学名誉教授。
孙学建，1943年生于山东蓬莱，著名笛子演奏家、音乐教育家，青岛大学艺术学院音乐理论教研室主任、副教授。中国音乐史学会会员、中国音协音教基本乐科学会会员、中国民族管弦乐学会会员、中国埙文化学会艺术顾问。
1、良师不是指技艺高超的老师，能用好的、巧妙的方法使孩子循序渐进的学习这也关系到孩子能否继续学习。
2、有条件的话，还是让孩子学比较好。 条件不是单指物质，还需要稳定的、有经验的老师，还有家庭环境。家里人要有专人盯这个事情，不光是上课交给老师，还要平时练习，辅导，培养对音乐的兴趣。
3、家庭影响 ：学钢琴买钢琴、钢琴保养、钢琴课费用方面支出也会比较大，对一个家庭影响还是比较大的，很多家长还容易因为孩子要不要继续学钢琴产生分歧，甚至引发矛盾。
4、为了不让孩子输在起跑线上，很多家长选择让孩子学习钢琴。但是学钢琴真的是一件容易的事情吗？显然不是。
(4)民间音乐具有音乐创作的素材价值，民间音乐作为民族音乐的基础，曾哺育了历代的文人音乐家和宫廷音乐家；同样也启发了中国新音乐的专业创作和通俗音乐创作。 民间音乐的发展趋势及思考 民间音乐的传承与保护。
学习中国民族民间音乐重要意义如下：民族音乐是民族文化的一种文化载体，它反映着当时的社会、历史风貌、审美等的经济、自然、文化情况。这有助于从另一侧面了解过去的历史、审美、价值观等。
