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解决方法：抓住四年级同学好奇心强，善于模仿，求知欲强烈的特点，在加深感情认识的基础上，逐渐上升为理性认识。
练耳的训练方法有：①听唱(模唱)；②节奏敲击；③ 听觉分析；④听写等。
学习基础乐理的关键是应用基础乐理课程内的知识。这种应用的途径是音乐活动本身，即演奏或演唱音乐作品的活动，学习歌唱或一种乐器，比如竖笛、电子琴，吉它等，在音乐演奏、演唱中逐步掌握乐理课程的内容。
学习乐理的方法 音乐学院或音乐学校：报名参加音乐学院或音乐学校的乐理课程。这些机构通常提供系统化和结构化的课程，由专业的音乐教师进行教授。
声乐的训练方法如下： 呼吸训练 唱歌呼吸是发声的动力，是学声乐的基础。没有良好的呼吸方法来控制，也就无法更好的学声乐。 发声练习 发声练习是学声乐步骤中最基本的练习。
乐理其实并不难。学习时一定要结合实践。换句话说，通过自己唱出的歌声或演奏的乐器，来深刻理解乐理知识。乐器方面最好学习钢琴。因为它是和声乐器，更能容易地理解和弦。
1、大班教案 篇1 活动目标： 感受歌曲欢快的情绪，引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱。 引导幼儿会看歌词图谱学认歌词，能理解歌词。 复习认读词组：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。 使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
2、大班教案 篇1 活动目标： 激发幼儿对剪纸的兴趣，培养幼儿仔细观察的好习惯。 培养幼儿动手操作的能力，学习折叠的技能。 引导幼儿将图形沿虚线对折，找到两纸片的黑点处相互粘成一列火车。
3、大班教案 篇1 设计意图 在幼儿园难免会听到：老师，某某把我的玩具弄坏了：某某把我的书本撕破了等一系列的告状声，有的还会吵着闹着要赔。大班幼儿已懂得分享，通过精悍。
中国古代就有“宫，商，角(jue)，徵(zhi)，羽”五音，对应简谱中的1 2 3 5 6，是乐谱的基本音符，在谱曲时古曲用这五个音。在谱曲时是以它们其中的一音定调，只有在乐曲中才会体现音节，几分音符和音的长短。
基本乐理知识，需要简洁易懂的 基本概念 音乐理论基础也称乐理，是学习音乐的入门课程。
启蒙乐理知识 五线谱，五条线， 间隔着四个间； 第三间，高音哆（do）， 下加一线中音哆（do）， 一线咪（mi），二线嗦（sol）， 一二三间法、拉、哆（fa、la、do）。
基础乐理--十二平均律 将八度分成十二个均等的部分-半音-的音律叫做十二平均律。 十二平均律早在古代希腊时便有人提出了，但并未加以科学的计算。世界上最早根据数学来制订十二平均律的是我国明朝大音乐家朱载(土育)(1854年)。
基础乐理知识总结一千五百字 01：音(Tone) 是一种物理现象。 物体振动时产生音波，通过空气传到耳膜，经过大脑的反射被感知为声音。
乐理的掌握，对于作曲、编曲、指挥、演奏来说，具有重要积极意义。我们平常所说的乐理，一般是指音乐理论中的基础部分，也就是“基础乐理”。下面是我分享的乐理基础知识，一起来看一下吧。
1、总结乐理知识 对于学乐器的孩子来说，音乐理论知识具有特殊重要的意义。只要弹琴，就会弹出和声。
2、(1)、视唱时应以放松的、自然的声音为最好，遇到声音较高的音，如fg2可以小声或低八度练习。(2)、呼吸要准确，在视唱练习开始时有呼吸记号，凡没有标明呼吸记号的，也应在分句或句尾换气。
3、首先，给大家说说升号的规律，一个升号是G大调或e小调，两个升号是D大调或b小调，三个升号是A大调或升f小调，四个升号是E大调或升c小调。
4、练耳的训练方法有：①听唱(模唱)；②节奏敲击；③ 听觉分析；④听写等。
5、视唱练耳包括视唱和练耳两部分。练耳又包括听觉分析和听写两个方面，它们之间是互相配合，互相补充，紧密相连不可分割的有机整体。
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