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1、不一定 有些天赋特别高的天才型人物不学乐理音乐也很棒 前提你得是那种天才，一般来说 还是学了视唱练耳乐理对你的音乐能力的提升百利而无一害就是了 视唱练耳可以靠练的 当然你天生音准感觉特别好的话 不练也可以。
2、但是在这之前，我劝你，先把基本的东西练练，比如C调的歌，你能不能换成别的调的，并且要好听。视唱练耳，这个，太难。有时间和金钱的话找老师学吧。吉他的购买 电木吉他买了之后还得买音箱，大概又是5百。
3、理论基础 学习编曲，首先你要学会基本的乐理基础。
4、然后，再弄一本《视唱练耳教程》之类的练习。熟悉了之后，看 文海良 编著《编曲》（湖南文艺出版社）。另外，个人建议多听古典音乐。
5、这位同学你好：你是大脑对音准判断不灵敏，自然就不产生记忆，推荐方法：按CDEFGAB的调位顺序选择相应的民族歌曲进行唱谱练习~熟练后再唱歌词~再听原唱比对差别。当C调位熟练后~练习D~依次练习。
中国舞的特点有：形象鲜明，服饰大多选用比较鲜艳的，同时人物的形象也比较生动，容易使人快速的融入到意境中，给人留下深刻的印象。
民族舞蹈特点有：装饰性、延展性、规范性、表演性。装饰性。运用道具是中国民族民间舞蹈又一大特色，常常是通过道具的运用来表现感情。如“手帕”、“扇子”、“红绸”、“鼓”等等。延展性。
中国古典舞是刚柔相济的艺术，它的舞蹈动作讲究什么：起伏跌宕、动静结合、抑扬顿挫。
舞蹈教案 篇1 教学目的： 通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。
舞蹈教案 篇1 活动目标： 学跳《火车舞》，能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”等动作。 理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作 体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。
舞蹈教案 篇1 活动目标： 幼儿能够感受音乐的美感，并愿意用舞蹈的形式来表现 幼儿能够小组合作创编舞蹈组合。
舞蹈教案 篇1 第九课 快乐的舞蹈 教学目标： 培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。 用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
跟着音乐跳舞。 找出难点进行练习。 延伸活动： 回家找一找还有哪些有意义的健身活动。
图腾不仅作为部落区别的标志，同时亦是一种最原始的宗教信仰。每逢祷告或庆贺，都对着图腾跳舞，这叫图腾舞蹈。图腾舞蹈在世界各地原始民族中都是一样存在的。
相当长时间以来，大凡谈到音乐与舞蹈的关系，总是论长议短，末了用一句话缓解分歧，即：音乐是舞蹈的灵魂。久而久之，这句话不仅盛行于舞蹈界。似乎也为其他艺术界和广大舞蹈欣赏者所默认。
对于非理论专业的舞蹈考生来说，乐理知识是从音，节奏，音程，和弦，西洋大小调，民族五声调式，转调移调，调式中的音程与和弦，音乐基础常识来考的。在难度上会小一些。希望对你有帮助。
先把概念整理一下。音乐，是个大概念，包含声乐、器乐、乐理，新近又有人列入了音乐剧（有争议）。其中声乐是以人声表演为主体的，器乐是以乐器表演为主体的。常见的舞蹈音乐包括声乐和器乐。
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