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1、大学的音乐学专业需要学习的课程主要包括有乐理与视唱练耳、唱歌语言训练、艺术实践、钢琴、声乐学、中国音乐历史、外国音乐历史、中国民族民间音乐、外国民族音乐、艺术概论、中外乐曲欣赏、音乐教学论等等。
2、音乐学专业大学要学乐理、视唱练耳、声乐、钢琴(含中外器乐)、和声基础、中外音乐史与音乐欣赏、合唱指挥、歌曲写作、曲式分析、艺术概论、舞台表演、舞蹈、教育学、心理学、小学音乐教学研究、现代教育技术等。
3、音乐学主要学习的课程有基本乐理、视唱练耳、钢琴、声乐、和声学、曲式学、歌曲作法、中国音乐史、外国音乐史、艺术概论、合唱与指挥、形体与舞蹈、音乐欣赏、音乐教学论等。
4、音乐学是中国普通高等学校本科专业，没有包括的专业。乐器表演专业。乐器表演专业分为西洋乐乐器表演和民族乐乐器表演两个方向，西洋乐乐器分为键盘乐器和管弦乐器。
5、大学音乐学主要学：乐理、视唱练耳、声乐、钢琴(含中外器乐)、和声基础、中外音乐史与音乐欣赏、合唱指挥、歌曲写作、曲式分析、艺术概论、舞台表演、舞蹈、教育学、心理学、小学音乐教学研究、现代教育技术等。
学生已获得了感性认识，了解了声音的长短，由此引发学生主动学习的欲望“它们应该怎样表示呢？”从而引导学生在自主探究中掌握了知识。重视听觉培养，引入自主学习的氛围。音乐是听觉艺术，听觉体验是音乐学习的基础。
在学习和工作的日常里，大家对论文都再熟悉不过了吧，论文是探讨问题进行学术...的方式是多种多样的，以下谈谈音画艺术手段在幼儿科学教育活动中的有效运用。
音乐教育作为重要的启蒙教育，在孩子的成长过程中发挥着十分关键的作用，音乐有利于促进孩子的身心健康和成长发育。
认真听取胡老师组织我们学习本课题研究的背景，研究的目的，研究的理论依据以及研究的思路和方法。 在理论学习的基础上，我对通用技术学习材料的有效使用和开发有了初步的认识，我明确了自己的研究目标和研究任务。
国外的特殊教育学校已经结合相关的节奏理论与体态律动学理论进行了教学方式创新。他们提倡在音乐教学中将运用身体肢体动作去表现音乐、体验音乐。
“音乐教育即审美教育”这是雷默先生在《音乐教育的哲学》之中提出的最核心思想。
相信音乐教育会在一种多维度的逻辑体系和价值观的构建中发展得越来越好。总的来说，这是一本融实践性与研究性为一体的，具有很强可读性的理论专着，值得一读。
基本乐理教学中理论知识实践性的体现的论文 在高等音乐院校中，基本乐理课程是音乐知识理论及技能学习的基础课程，是高等音乐院校的专业必修课。该课程的主要任务是面向学习者传授共识性的音乐基础知识。
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