大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于电子琴乐理教案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍电子琴乐理教案的解答，让我们一起看看吧。
首先是抽题，题目打印出来之后，会被带去一个教室写教案。当时据说教案必须有但是不算分，所以我就写得比较简略。也就是基本 导入，新授，拓展，总结四个部分就可以了。这一块我是边想边写如何讲的。可以PPT图片视频导入，提问，然后按卷子要求弹唱，指挥，打拍子什么的（试卷上有具体要求，如边唱谱边打拍子，边弹边唱等）。
这个教室里会一排一排被叫走，所以可以尽可能得写快一点，我进去一共大概15分钟，不过我10来分钟就写完了教案，所以我还用教室前排的电子琴稍微练了两三分钟（无声弹琴，不可以开琴声呢）。
然后就被带到了面试的教室门口，里面有人还在考试，所以你先在外面等，想想怎么讲就好了。等前面同学出来，就可以进去了。递交考试材料就是准考证什么的，两道结构化面试题，一般是开放性问题，问你怎么看待balabala。。回答之后，有老师提示我可以开始上课了。
1、探索平衡拖物的方法，初步掌握拖物向指定方向走的动作，提高动作的协调性。
2、探索飞盘的多种玩法，发展创造性思维。
3、体验角色扮演带来的乐趣，喜欢参加集体游戏。
【活动准备】
1、人手一个布制飞盘，玩具电话一个，四种玩具水果（苹果、葡萄、香蕉、桔子等）若干；我是小司机、电子琴、虫儿飞的音乐，播放机等。
2、情境创设：
（1）仓库（四个筐子装着各种水果。）
（2）水果店（四个架子上分别贴上。
让孩子们占成一大排，在老师的带领下，唱着小青蛙的歌曲走成一个大圈，激发孩子们参加音乐活动的热情，这个时候老师可以说，现在那个小朋友可以表演青蛙跳，激发孩子们勇于参加活动的热情，这个时候老师和孩子们一起在歌曲中欢快的结束课程
反思如下：父母把我带到这个世界上，无微不至地照顾着我，辛辛苦苦地把我抚养大，而我却处处以自我为中心，从来没有先想到过他们，这不是自私又是什么呢？
小乌鸦都懂得反哺，黄香九岁就知道为父母温席，大诗人孟郊也说过“谁言寸草心，报得三春晖。”
我一定要好好孝顺父母。
缺乏科学性和实际性乌鸦反哺教案的核心思想是让学生在学习中互相帮助，达到“学以致用”的效果。
但是在实际操作中，经常会出现学生之间的差异较大，导致课堂效率低下，甚至会延误学生的学习。
此外，还存在大多数学生没有得到应有的学习支持的问题。
因此，我认为乌鸦反哺教案缺乏科学性和实际性。
为了解决这个问题，我们需要综合考虑教学目标、学生差异性、学科重点和教学资源等因素以科学的方式进行设计教学。
同时，也需要在教育政策和制度层面上进行优化，加强教学资源和师资力量的投入，以推进教育公平和提高教学质量。
活动反思：
感受音乐，体验音乐“是本课教法的宗旨。让学生在教学活动中参与体验，主动探索，积极实践，培养了学生爱好音乐的情趣，发展了学生对音乐的感受力和表现力，丰富了学生的情感体验，为强调音乐学科与其它艺术学科的横向联系与沟通，课中设计了故事导入，创编音乐故事等音乐活动，让学生在愉快、轻松的教学环境中获取知识，并且使学生在听觉艺术、视觉艺术、形体艺术和语言艺术等方面都得到培养。
针对本节课的教学，我感觉我在以下几个方面有所突破：
一、以激发学生的兴趣为主线。
根据二年级学生的注意力集中时间短，活泼好动的生理、年龄特征，备课时，我着重把激发他们的学习兴趣当作主线，让他们主动来学习。比如从上课一开始，我就走到到孩子们的中间，引导学生进入情境，来到动物园，导入小乌鸦的出现。给孩子们讲乌鸦反哺的故事，引导学生随电子琴兴致勃勃学唱歌曲。在学会的基础上，有机地引导学生进行歌表演。再让学生头戴乌鸦头饰表演情景剧……环环紧扣，动静交替，学生们一直兴趣高涨，其乐融融参与其中。轻轻松松的完成教学任务。也切实体现了”教师为主导，学生为主体“的教学理念。
到此，以上就是小编对于电子琴乐理教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于电子琴乐理教案的4点解答对大家有用。
