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定义：调式中的音，按照高低次序（上行或下行），由主音到主音排列起来就叫做音阶。（《音乐理论基础》—李重光）
调的结构形态，侧重于就音列内部各音之间音程关系的规格来指称音列。
音阶中的每一个音都可以当主音以建立调式,可形成7种不同的七声自然调式。
凡是具有趋向平均性质的音阶，在同一音阶中选取不同的音当主音时所形成的调式都相似，内部不能再区分为不同的调式，只是主音的音高可以有所不同而已。
乐理课是针对声乐基础所开设的基本课程。课程的教学内容主要是听音辨音、视唱等，主要目的是培养孩子们的音乐听觉能力和乐谱视唱视奏能力，训练学员的识谱、听音、摸唱和节拍节奏的基本能力。基础的乐理只是在音乐艺术的学习上都是非常必要的。
乐理是音乐理论的简称，包括相对简单的基础理论，读谱、音程、和弦、节奏、节拍等。还有相对来说比较高级的，和声、复调、曲式、旋律、配器法等内容。乐理的掌握，对于作曲、编曲、指挥、演奏来说，具有重要积极意义。我们平常所说的乐理，一般是指音乐理论中的基础部分，也就是“基础乐理”。关于基础的音乐理论的著作浩如烟海，其中在我国比较流行的是中央音乐学院的李重光所编的《音乐理论基础》。
李重光的乐理书都可以。简谱五线谱都有。
主要作品ISBN 7103003467 《音乐理论基础》 人民音乐出版社 （1965年李重光最早作品）
ISBN 7540429429 《键盘上的乐理知识》 湖南文艺出版社
ISBN 7103006431 《基本乐理简明教程》 人民音乐出版社
ISBN 754042642X 《李重光基本乐理六百问》湖南文艺出版社
ISBN 7540428317 《怎样练视唱》 湖南文艺出版社
ISBN 7040155338 《基本乐理通用教材》高等教育出版社
ISBN 7540434104 《怎样读五线谱》湖南文艺出版社
ISBN 7103028613 《儿童练耳入门》人民音乐出版社
ISBN 7801290046 《五线谱入门》 华乐出版社
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