大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于趣味乐理知识教学目的的问题，于是小编就整理了2个相关介绍趣味乐理知识教学目的的解答，让我们一起看看吧。
艺术教育专业通过传授音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术学科基本理论与技能，教授学生人文社会科学、教育学、心理学的基本理论，培养具备音乐、美术、儿童舞蹈及儿童戏剧等艺术基本技能，能够从事艺术教育教学工作或相关工作的复合型人才。
该专业毕业生可从事艺术训练、美术老师、音乐教师、钢琴教师等岗位。
答：
大专艺术教育专业学的是：
1、培养德智体全面发展，并具有先进教育理念，综合艺术特长的人才，为学前教育、基础教育、特殊教育学校与机构输送从事儿童综合艺术教育的教师和社会工作者。
2、开设课程艺术概论、学前教育概论、特殊教育概论、艺术教育、现代教育技术培训、中外音乐史、中外美术史、艺术欣赏、中外文学名篇欣赏、综合艺术创作原理与实践、艺术康复与治疗、乐理、视唱练耳、声乐基础、钢琴基础、钢琴合奏、和声学、曲式学、歌曲伴奏写作、歌曲创作、乐器基础。
3、核心课程美学原理、艺术概论、艺术创作原理、中外艺术史、艺术作品鉴赏、文学作品鉴赏、 综合艺术创作原理与实践、艺术技能训练、艺术教育概论、艺术教育心理学。
专科艺术教育专业主要学习课程有乐理与视唱练耳、线描基础、色彩、国画基础、声乐基础、钢琴基础、舞蹈基础、电子琴基础、中外美术简史及欣赏、和声学、中外音乐简史及欣赏、手工（橡皮泥、剪纸、折纸等）、造型艺术、少儿舞蹈编排、合唱与指挥基础、即兴伴奏与弹唱、现代教育技术、教育学、心理学、小学音乐教学法、小学美术教学法、书法、普通话、班级管理、美术字与板报设计、装饰画设计与应用、摄影、趣味折纸等。
职业能力
通过高职专科艺术教育专业学习，使学生德智体美劳全面发展，掌握扎实的音乐、舞蹈、美术、书法等基本专业技能，具备一定的艺术理论、专业素养、艺术思维、审美能力和艺术创作创新能力。
1.具备声乐演唱、钢琴伴奏、舞蹈表演、绘画、书法创作等艺术教育专业能力；
2.具备基础教育、学前教育所需的艺术教育教学能力；
3.具备声乐、器乐、舞蹈、美术、书法等课外活动的组织能力；
4.具备一定的少年儿童歌曲、舞蹈创编以及绘画、书法创作能力；
5.具备一定的童声合唱、小型乐队的排练、指挥、编创以及演出组织、管理能力；
6.具备运用现代电脑技术及其他高新科学技术从事音乐编曲、美术设计的能力。
7.具有从事小学艺术教学及相关艺术教育领域的教学管理、教学研究、教学评价、教学反思和教学创新等能力。
看个人天赋，如果他喜欢音乐，会说话的时候都可以让他学唱一些简单一点的歌了，到上小学时候可以传授一些乐理知识，以及简单的乐器弹奏，如果有天赋的话，可以让他自己写个。这个思考灵感的，不是随便写。这样养成习惯之后音乐就是他生命里的一部分了。
音乐素养课学习音乐孩子必须要学习的一门基础课程，它包含：识谱、节奏、视唱、听音、练耳、和声、创作、音乐欣赏和东西方音乐史等多方面的综合理论，是学习音乐的基础课程，是必修课，学好这样的课程，以后想学习音乐会更加轻松。那么音乐素养课几岁学好呢？
音乐素养课几岁学好？先说说音乐素养课品牌，市场上的品牌很多，不同的音乐素养课品牌针对的孩子年龄也是大多不同的，像睿卡音乐教育也有自己的音乐音乐入门同步课程——《音乐素养课》。睿卡音乐素养课是针对6-10岁儿童的心理特点，以“寓教于乐”为宗旨，科学树立各类七月初级教学所需乐理知识点，以卡通动漫形式轻松带入。所以睿卡音乐素养课建议6岁左右孩子学好，年龄大了，孩子的理解和认知能力会更强，学起来也不会觉得很难理解，而且睿卡音乐素养课属于趣味课程，孩子学起来也不会觉得枯燥无味，真正喜欢上音乐课。
到此，以上就是小编对于趣味乐理知识教学目的的问题就介绍到这了，希望介绍关于趣味乐理知识教学目的的2点解答对大家有用。
