大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国流行音乐赏析的课的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中国流行音乐赏析的课的解答，让我们一起看看吧。
《爱我中华》是一首集中我国南北地区较有代表性的少数民族歌舞音调创作而成的歌曲,4/4拍,B调式。曲式结构为三段体，即A+B+A+C。
A段（领唱部分）是全曲的主题段，B段和C段(齐唱部分)是与A段构成对比的段落。整段音乐既跳荡又平稳，表现出一种载歌载舞的喜悦之情。
B段是一个带有插句性质的对比性段落，这个只有三个音(sol、rei、dao)构成的乐段基本上重复的是一个音型，这种带有集体舞风格特点的节奏型，第一次轻松地将歌曲送上高潮。
C段是一个具有较强对比性质的音乐段落，此段音乐的节奏型既表现出“呼口号”的气势，又表现出集体舞的欢快和热烈。整首作品有张有弛，一气呵成。
1、鉴赏是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏，开放古老的房屋供旅游者鉴赏。
2、欣赏则是对一个人的人品或者才能很是满意和赞同，也可以是对一部电影和戏曲的满意。
3、欣赏音乐”中的“欣赏”，其含义不单是人们常说音乐是供我们欣赏的，它可以陶冶我们的情操，也不是单指的是“欣赏”这个词，而是指欣赏与鉴赏。
4、欣赏是怀着喜欢与美好的心情去品味、感受你认为美好的东西。而“鉴赏”是通过对照、比较评价判断和知识性的欣赏。
5、从定义来看，欣赏和鉴赏是在两个层次上，如果将音乐的赏析看成一片海，那欣赏就是浅海，而鉴赏就是深海。用比较文学的语言来说，鉴赏其实就是欣赏的升华，而欣赏就是鉴赏的根基。 ： -鉴赏 -欣赏
欣赏的含义是：
1、享受美好的事物，领略其中的情趣：音乐欣赏。欣赏雪景。
2、认为好；喜欢：他很～这个建筑的独特风格。
引证：刘白羽《日出》：“但很长很长时间，我却没有机缘看日出，而只能从书本上去欣赏。”
鉴赏的含义是：也说赏鉴。鉴别和欣赏（艺术作品、文物等）。
引证：鲁迅《集外集拾遗·文艺的大众化》：“文艺本应该并非只有少数的优秀者才能够鉴赏，而是只有少数的先天的低能者所不能鉴赏的东西。”
欣赏的近义词：玩赏、观赏
鉴赏的近义词：赏识、赏玩
扩展资料：
欣赏的近义词释义：
对我来说好听的歌，听第一遍的时候它就能准确而又紧紧的抓住我的耳朵和心灵。
首先它的有好听的旋律，因为大家往往是听到一段不错的旋律，打动我心或者朗朗上口，这样我就能时不时的跟着哼起来；而后它有不错的歌词意境，给听者传达一种浪漫的感觉或者是他的感情共振者，能直击心灵深处、准确无误的表达出听者当时的心境。
我常用各个不同的一首歌来记住生命中的每个人，一听到这首歌我就想起与之对应一个人。
第一个问题:科普兰将倾听音乐的三个阶段称为美感阶段、表达阶段、纯音乐阶段。有的学者将听赏音乐划分为三个层次: 感官欣赏、感情欣赏、理智欣赏 。我们可以从两个角度去理解这三个过程: 第一,我们可以理解为听赏某一个音乐作品的三个阶段,即从浅层到深层,从感性到理性的赏析理解过程。第二,我们可以理解为不同的听赏者理解音乐的三个不同层次。处在“ 感官欣赏 ”层次的听赏者只停留在生理感官感受音乐的“形式美”阶段。他们判断音乐美的标准是:音乐是否“悦耳”,是否“好听”。他们追求的目标往往是倾听音乐时所引起的“快”感。处在“ 感情欣赏 ”层次的听赏者发展到在感情上体验音乐所表达的喜、怒、哀、乐的阶段,他们判断音乐美的标准是:音乐是否“感人”,是否“动听”,他们追求的目标往往是倾听音乐时所激起的“情”感。处在“ 理智欣赏 ”层次的听赏者则上升到人类所特有的高级情感——美感、道德感、理智感的境界来理解音乐,在这个层面上不仅了解音乐语言的表达方式,理解音乐作品的情感态度,还通晓作品的内在意蕴。它超越了“形式美”,在道德感和理智感的境界中感受音乐的“意蕴美”。他们所追求的目标是至高无上的“美”感。其实,这才算是真正进入了音乐世界,也就是科普兰所说的听赏音乐的最高境界——“纯音乐阶段”。在这个层面上再来体会快感,将超越单纯的生理刺激而获得快感,达到高品位的身心愉悦感。(我从以前高中音乐鉴赏课教案中找到的)第二、三个问题:参见 也谈音乐爱好者中的鄙视行为第四个问题:每个人都有自己的评价标准,没有好坏高下之分,这首歌可能适合你但不一定适合别人,反之亦然。你的口味可能和大多数人相同,也可能不同。榜单一般是通过统计得出的,符合大多数人口味。但你不喜欢那也无所谓,因为评价一首音乐时,主观性实在太强了。
到此，以上就是小编对于中国流行音乐赏析的课的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国流行音乐赏析的课的3点解答对大家有用。
