大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于流行音乐与中学课堂的问题，于是小编就整理了3个相关介绍流行音乐与中学课堂的解答，让我们一起看看吧。
最适合初中生听的歌曲推荐
1. 心如刀割 张学友
2. 我真的受伤了 张学友
3. 夜夜夜夜 齐秦
4. 想你的夜 关喆
5. 等你的季节 刘诗诗
6. 一念执着 胡歌&阿兰
7. 转弯 吴奇隆
8. 你爱我像谁 张卫健
9. 挥着翅膀的女孩 容祖儿
根据风格来推荐。 校园民谣： 水木年华的大部分曲目都还可以 《蝴蝶花》 《中学时代》 歌词内容都很健康。 四个女生 《心愿》 老狼 《睡在我上铺的兄弟》《同桌的你》 流行摇滚： beyond 《光辉岁月》《不再犹豫》《海阔天空》励志。 许巍 《曾今的你》《那一年》《故乡》《方向》 逃跑计划 《夜空中最亮的星》《阳光照进回忆里》 流行民谣： 《白桦林》《平凡之路》《少年锦时》《鼓楼》《逝年》《Young For You》《这场名叫人生的旅途》《奇妙能力歌》
优点： 1、教师基本的音乐素养比较好。音乐课首先也是实施美育的重要的课程之一，因此，音乐教师首先应该是美的使者和传递者，教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的基本素养。 2、教师的备课可操作性更强，注重实效性，每一环节的设计能够紧扣主题，步步为教学目标服务，屏弃了那些形式化的东西及作秀的环节，并且，充分体现了学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养。
缺点： 学校的不重视直接影响教师教学的积极性，学生认为音乐课就是游戏课，对于音乐知识、音乐能力的培养亦不够重视，其学科地位仍需进一步提高。
建议： 1、注重把握学唱歌的“度”。在听课中发现，教师注重让学生在潜移默化中自主的学唱歌曲，这种方法无形中减轻了学生学习新歌的负担。 2、一个好的音乐教师应明确教学目的，把握课堂的时间，有选择地进行知识穿插，而不是漫无目的，发散性讲解，不能偏离了方向，因为学科综合应体现学科特点，不是本末倒置，而是围绕教学目的来实施。
优点:课堂上，为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多。
结合评价，“互助互动”，评价时，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。
我们不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。
教，关键在于“授之以渔”，教师给予学生的不应是“鱼”，而应该是捉鱼的方法。
好的开始是成功的一半，导入新课是非常关键，因而在导入新课的时候要尽量把学生的情感要诱导出来，良好的教学气氛是教学得以成功进行的保障。
其中音乐能给人以美的享受，美的震撼。采用音乐欣赏教学，它可以净化人的心灵、陶冶情操，最能直接表现和激发情感。特别是那些“无法用语言文字表现”的情感、意境，通过音乐往往可以达到神奇的艺术境界。
充分利用当前中学生喜欢的流行歌曲，我们要关注学生的体验，关注学生身心发展特点。
对于我们政治老师我们要正确对待流行音乐，同时要引导学生正确理性对待流行音乐，开发音乐资源来为我们新课程服务。
到此，以上就是小编对于流行音乐与中学课堂的问题就介绍到这了，希望介绍关于流行音乐与中学课堂的3点解答对大家有用。
