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1、教师自身的因素，影响了教学效果。课堂教学是一门艺术，不是任何人都可以胜任的。音乐课堂教学更是如此。音乐教师的一言一行、一举一动都会直接影响课堂气氛和教学效果。
2、目前我国部分中小学缺乏专职的音乐教师，有些学校的音乐课很少甚至从未上过，学生根本没有机会接触到校园歌曲，这也是流行歌曲在校园内大行其道的重要原因。
3、让学生对流行音乐的认识更加全面，他们也会把喜欢的流行音乐跟老师交流。
1、音乐有多重声音，多重语调，多重情感，它将我带入其中，让我在音乐中身临其境，去探索人生的真谛。音乐，太棒了。
2、音乐只是提供氛围，你听的都是自己的故事。1你是上帝展示在我失明的眼睛前的音乐、天穹、宫殿、江河、天使、深沉的玫瑰，隐秘而没有穷期。
3、，让我忧伤，让我快乐让我忘我，让我心醉，有一种美妙的乐声始终诱使我。2，从来都是独行者，没有同行人，没有庇护所，有些歌深入人心，我们依靠自己内心看不见婉转低沉的琴音。
4、音乐的文案(精选49句) 让人深在浮世中，却有皓月当空，清风徐徐之感 歌声余音绕梁，三日不绝，细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。
5、音乐不必懂，喜欢听就好！听歌就是一种心情，在某个意想不到的时间，有往事，有记忆，有感动，亦云人生！我的解压方式：沉默，不说话，不交际，听歌只有音乐才是我最低成本的快乐也胜过任何语言。
流行音乐的特点有通俗性、大众性、时尚性、即兴性、参与性。通俗性 这是流行音乐的基本属性。与高雅音乐相比，流行音乐的歌词相当浅显易懂，没有任何理解的障碍，这是流行音乐得以流行的必要条件。
流行音乐中器乐作品的特点是：节奏鲜明，轻松活泼或抒情优美，演奏方法多种多样，音响多变，色彩丰富，织体层次简明，乐队规模不大，现代作品多使用电声乐器。
(1)流行音乐一般指结构短小、轻松活泼、通俗易懂的声乐或器乐作品。
流行音乐所表现的是真实的生活与生存状态，从某种意义上说，流行音乐把艺术生活化了，同时也使生活艺术化了。 大众性 可以说“大众性”是流行音乐与生俱来最为关键的特点之一，也是流行音乐的社会基础所在。
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