大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于经典流行音乐鉴赏课的问题，于是小编就整理了1个相关介绍经典流行音乐鉴赏课的解答，让我们一起看看吧。
只是个人观点
听完一遍后，会否记起一两句旋律；曲子能否打动我；听完后会否会有在想听一遍的欲望或者会有想把这首歌学会的欲望；听完歌后心会否产生触动：
1.歌曲的开头令人有听下去的感觉
2.歌手唱功很重要,好歌手能唱出曲子的灵魂,像在讲述一个故事,有特别嗓音和个人风格也是优势,她开口唱几句,你就能听出是谁唱的.
3.除了"好听"与"不好听"通常人们形容一首歌曲,多数以:很有节奏感,很优美,很劲爆,很温馨,很压抑,很感动,听后有什么感受都是见仁见智,
4.每个人都有自己喜欢的风格,像我就特不喜欢带哭腔的歌.
情愫A863b1ff64
LV.5 推荐于 2017-11-26
第一个问题:科普兰将倾听音乐的三个阶段称为美感阶段、表达阶段、纯音乐阶段。有的学者将听赏音乐划分为三个层次: 感官欣赏、感情欣赏、理智欣赏 。我们可以从两个角度去理解这三个过程: 第一,我们可以理解为听赏某一个音乐作品的三个阶段,即从浅层到深层,从感性到理性的赏析理解过程。第二,我们可以理解为不同的听赏者理解音乐的三个不同层次。处在“ 感官欣赏 ”层次的听赏者只停留在生理感官感受音乐的“形式美”阶段。他们判断音乐美的标准是:音乐是否“悦耳”,是否“好听”。他们追求的目标往往是倾听音乐时所引起的“快”感。处在“ 感情欣赏 ”层次的听赏者发展到在感情上体验音乐所表达的喜、怒、哀、乐的阶段,他们判断音乐美的标准是:音乐是否“感人”,是否“动听”,他们追求的目标往往是倾听音乐时所激起的“情”感。处在“ 理智欣赏 ”层次的听赏者则上升到人类所特有的高级情感——美感、道德感、理智感的境界来理解音乐,在这个层面上不仅了解音乐语言的表达方式,理解音乐作品的情感态度,还通晓作品的内在意蕴。它超越了“形式美”,在道德感和理智感的境界中感受音乐的“意蕴美”。他们所追求的目标是至高无上的“美”感。其实,这才算是真正进入了音乐世界,也就是科普兰所说的听赏音乐的最高境界——“纯音乐阶段”。在这个层面上再来体会快感,将超越单纯的生理刺激而获得快感,达到高品位的身心愉悦感。(我从以前高中音乐鉴赏课教案中找到的)第二、三个问题:参见 也谈音乐爱好者中的鄙视行为第四个问题:每个人都有自己的评价标准,没有好坏高下之分,这首歌可能适合你但不一定适合别人,反之亦然。你的口味可能和大多数人相同,也可能不同。榜单一般是通过统计得出的,符合大多数人口味。但你不喜欢那也无所谓,因为评价一首音乐时,主观性实在太强了。
求采纳
第一个问题:科普兰将倾听音乐的三个阶段称为美感阶段、表达阶段、纯音乐阶段。有的学者将听赏音乐划分为三个层次: 感官欣赏、感情欣赏、理智欣赏 。我们可以从两个角度去理解这三个过程: 第一,我们可以理解为听赏某一个音乐作品的三个阶段,即从浅层到深层,从感性到理性的赏析理解过程。第二,我们可以理解为不同的听赏者理解音乐的三个不同层次。处在“ 感官欣赏 ”层次的听赏者只停留在生理感官感受音乐的“形式美”阶段。他们判断音乐美的标准是:音乐是否“悦耳”,是否“好听”。他们追求的目标往往是倾听音乐时所引起的“快”感。处在“ 感情欣赏 ”层次的听赏者发展到在感情上体验音乐所表达的喜、怒、哀、乐的阶段,他们判断音乐美的标准是:音乐是否“感人”,是否“动听”,他们追求的目标往往是倾听音乐时所激起的“情”感。处在“ 理智欣赏 ”层次的听赏者则上升到人类所特有的高级情感——美感、道德感、理智感的境界来理解音乐,在这个层面上不仅了解音乐语言的表达方式,理解音乐作品的情感态度,还通晓作品的内在意蕴。它超越了“形式美”,在道德感和理智感的境界中感受音乐的“意蕴美”。他们所追求的目标是至高无上的“美”感。其实,这才算是真正进入了音乐世界,也就是科普兰所说的听赏音乐的最高境界——“纯音乐阶段”。在这个层面上再来体会快感,将超越单纯的生理刺激而获得快感,达到高品位的身心愉悦感。(我从以前高中音乐鉴赏课教案中找到的)第二、三个问题:参见 也谈音乐爱好者中的鄙视行为第四个问题:每个人都有自己的评价标准,没有好坏高下之分,这首歌可能适合你但不一定适合别人,反之亦然。你的口味可能和大多数人相同,也可能不同。榜单一般是通过统计得出的,符合大多数人口味。但你不喜欢那也无所谓,因为评价一首音乐时,主观性实在太强了。
到此，以上就是小编对于经典流行音乐鉴赏课的问题就介绍到这了，希望介绍关于经典流行音乐鉴赏课的1点解答对大家有用。
