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1、过量听歌，耳朵会疲劳，如果听的是嗨曲，时间久了会头昏脑涨。
2、爱情观。流行歌曲会造成盲目的追星效应。对于没有经济能力的中学生，而且性格可塑性非常高的中学生造成很大的不良影响，没心学习，如刘德华的fans杨丽娟等等，闹自杀。。
3、第一，一些偶像歌手容易让青春期孩子产生过分的追星心里，影响学习，让孩子只单纯追求某种声音。第二，有些很低俗的歌词容易诱导孩子的思想向着不好的方面发展，让孩子认为音乐的填词相当随意可以随便滥用。
4、流行音乐中大部分是歌颂爱情的，而中学生的人生观和爱情观基本是没有或朦胧的，势必干扰正常的学业。
5、，流行音乐进入中学课堂，将分散的学生努力学习，学生掉落等级2，最流行的音乐是不适合中学生的年龄听。
1、古希腊理论家认为，“音乐可以三种方式对意志产生明显影响”：它能激励行动；它能强健体魄和心灵，犹如它破坏头脑的平衡，最后它可以中断政党的意志力量，令人无法清醒地意识到自己的行为。
2、罗马教廷联合封建势力，特别是依靠西班牙的经济和军事力量，发动反宗教改革运动，利用异端裁判所加紧镇压新教徒和其他异端，加强思想文化方面的控制，使天主教在法国、比利时、南欧和东欧大部分地区的地位重新得到巩固。
3、宗教改革时期音乐上最重要的成果是众赞歌，它是路德教会的赞美诗，由马丁路德领导创作。有些众赞歌是新创作的，另一些是用格里高利圣咏改编而成的，还有一些是用流行的世俗旋律填上宗教的歌词。
4、五至七章，文艺复兴时期的音乐，论述了勃艮弟乐派、弗兰德乐派、以及宗教改革和反宗教改革的各种音乐。八至十章，涉及巴罗克时期，重点在于歌剧的诞生和早期发展、器乐的状况和晚期巴罗克的两位音乐巨人---巴赫与亨德尔。
5、世纪的欧洲经历了一场大规模的宗教改革运动，它极大地打击了罗马教廷的统治。在这种情况下。面临衰落的罗马教会对艺术的态度发生了改变，他们同罗马贵族一起成了艺术的保护人。
6、世纪的乐器主要有竖笛、小号、维奥尔琴、管风琴与羽管键琴，此时德国也出版了木刻文字乐器的书籍《音乐精义》和《音乐记编》，但这一时期欧洲出现了宗教改革与反宗教改革的音乐。
1、宗教改革时期音乐上最重要的成果是众赞歌，它是路德教会的赞美诗，由马丁路德领导创作。有些众赞歌是新创作的，另一些是用格里高利圣咏改编而成的，还有一些是用流行的世俗旋律填上宗教的歌词。
2、古希腊理论家认为，“音乐可以三种方式对意志产生明显影响”：它能激励行动；它能强健体魄和心灵，犹如它破坏头脑的平衡，最后它可以中断政党的意志力量，令人无法清醒地意识到自己的行为。
3、文艺复兴时期的宗教改革音乐对后来的音乐发展产生了深远的影响，它被认为是复调音乐发展的高峰。
4、 但是，还好，这场悲剧没有酿成，我们还是可以听到文艺复兴，巴洛克，古典，浪漫的美妙旋律。这是幸运的，也是必然。
5、基督教对音乐教育的影响：西方音乐的起源——基督教音乐 基督教起源于公元1世纪的罗马帝国，也就是古罗马，自创立至今也有两千多年的历史。
6、宗教改革的影响 在欧洲的15世纪，相当于中国的明朝，在教皇横行霸道的德国，发生了一件大事，有个叫马丁路德的，是神学教授，他要改革宗教。这场宗教改革的影响意义深远，让教会不再为所欲为的控制百姓。
流行音乐中大部分是歌颂爱情的，而中学生的人生观和爱情观基本是没有或朦胧的，势必干扰正常的学业。
流行音乐对中学生的消极影响 流行音乐作为流行文化的组成部分，它对中学生的积极影响是不可否认的，但凡事都有两面性，流行音乐同时也缺乏高尚的文化底蕴及应有的审美价值。
但流行音乐也有不适合中学生的一面：流行音乐歌曲内容不适合中学生，大多数歌曲为情歌，也有些歌曲带有暴力倾向。若是沉迷于歌词内容，就会让中学生误入歧途。整天听歌也会浪费我们学习的时间。
负面影响 内容过于简单直白，不利于创造力的培养 在音乐欣赏的过程中，欣赏对象类型不同，想象的程度也会有差异。
第一，一些偶像歌手容易让青春期孩子产生过分的追星心里，影响学习，让孩子只单纯追求某种声音。第二，有些很低俗的歌词容易诱导孩子的思想向着不好的方面发展，让孩子认为音乐的填词相当随意可以随便滥用。
就有负能量的歌曲，这个就对应正能量歌曲。孩子过多接触此类音乐，会产生消极、厌世等等负面情绪，从而导致学习下降，和朋友家人相处不愉快。过量听歌，耳朵会疲劳，如果听的是嗨曲，时间久了会头昏脑涨。
强加的文字解释往往使个人的想象力受到限制，甚至影响到人对音乐的真实感受。 音乐给人最真实最直接的东西就是感觉。艺术的本质就是真，由真产生美。
流行音乐在青少年中的盛行既有积极影响又有消极影响。首先优秀的流行歌曲可以使青少年享受视听的愉悦，释放青少年不安的心情。
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