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古典音乐我爱祖国教案,古典音乐我爱祖国教案设计

Time:2024-04-18 15:44:12 Read:0 作者:

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于古典音乐我爱祖国教案的问题,于是小编就整理了2个相关介绍古典音乐我爱祖国教案的解答,让我们一起看看吧。

从小我就爱祖国小班教案语言?

活动目标:

古典音乐我爱祖国教案,古典音乐我爱祖国教案设计

1、理解诗歌的内容,能有感情的朗诵诗歌。

2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。

3、增强爱家乡,爱祖国的情感,体验成长的快乐。

活动重点:理解诗歌的内容,能有感情的朗诵诗歌,体验成长的快乐。

幼儿园丝绸之路的语言教案?

学习目标 1.有感情地朗读课文,了解“丝绸之路”的历史意义,激发学生向往古代文明,热爱祖国西部的情感。

2.认识本课9个生字,积累新词和优美的句子,搜集、交流有关丝绸之路的故事。 课时安排 1课时 课前准备 带着自己感兴趣的问题,通过上网或者去图书馆等方式,查询丝绸之路名称的由来、历史变迁或人物故事等相关信息。 课时安排 1课时 教学过程 一、激情导入 出示丝绸之路的相关风景图片,配乐介绍:丝绸之路在《大慈恩寺三藏法师传》中被称为是“上无飞鸟,下无走兽,复无水草”的蛮荒之路,可是自汉代张骞冒死开拓之后,这条崎岖荒僻的道路上却出现了队队商旅,悠悠驼铃。从此,东方的文明古国和西方的许多国家便开始了不绝如缕的联系。

联合国教科文组织近年来发起的“丝绸之路研究计划”,把丝绸之路意味深长地称作“对话之路”,当代的中国人称它为“开放之路”。为什么称它是“对话之路”“开放之路”呢?今天,我们就沿着这条丝绸之路,察看一番,感受一番。 二、再读课文,理清思路 1.激疑:联合国教科文组织将丝绸之路称为“对话之路”,当代的中国人称它为“开放之路”,那么,文中所写的中国使者称它为什么呢?

2.学生寻读课文,回答老师的提问。

3.齐读中国使缉法光盒叱谷癸贪含楷者的话──没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路呀!

4.进一步激疑:听了这句话,你有什么想问的吗?启发学生多层面追问:为什么说这条道路将远隔千里的我们联系在一起了?联系我们的仅仅是一条路吗?中国使者为什么称它为“伟大的路呢”?伟大体现在哪里?

5.小组合作讨论。要求摆出观点,层次清晰地罗列事实以证明。

6.鼓励各小组陈述自己的观点,教师在和学生的对话中相机梳理思路──友谊之路、商贸之路、文化之路、科学之路……

       不知道怎么跟孩子讲述丝绸之路?不如就由马可•波罗来告诉孩子吧

       少年的马可·波罗和父亲一起从威尼斯出发前往中国。一路历经多个国家,遭遇各种地理环境,领略各种人文风情,终于抵达中国。随他们的脚步,我们可以从地理上感受到“丝绸之路”的宽广。他们途径了大海、荒漠、高原、雪山、戈壁、草原,各种各样的地形地貌,大开眼界。

      不同的地理环境,采用不同的交通工具,遇到不同的事情。书中还会适时介绍相关的知识,比如穿越沙漠时要骑骆驼,就说到了驼具。为了骑骆驼时更舒服,人们发明了很多驼具,有绳、鞍、驼铃等,大多用皮毛、红柳、手工毛毡、牛羊角等原料制成。

         丝绸之路,历经千载、绵延万里、横跨欧亚、纵贯古今,举世闻名。作为一条历经沧桑的商业贸易道路,它源自无数有名或无名人士的探索精神。尽管它的辉煌已渐行渐远,但它所代表的人类相互理解、共促繁荣的精神,到现在也没有褪色。

          文章让年少一代了解古代丝绸之路的辉煌和影响,还能感受其中的诸多精神内涵,激发民族自豪感。

到此,以上就是小编对于古典音乐我爱祖国教案的问题就介绍到这了,希望介绍关于古典音乐我爱祖国教案的2点解答对大家有用。

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