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要想培养大学生的爱国情怀，可以以音乐教育为手段，因为我国有众多以爱国为主题的歌曲，如《我的中国心》、《团结就是力量》、《美丽的草原我的家》、《爱我中华》等，这些都是激情的以爱国主义为主题的歌曲。
(一)教学方式的转变 众所周知，中华民族五千年的发展历程，其文化底蕴丰富，民族音乐作为中华民族的沉淀文化，是当前音乐行业中最具影响力的表现形式，从山歌到小调，从民族情感到民族色彩，民族音乐以独特的魅力带给人们听觉上的盛宴。
提高职业院校音乐课堂教学质量研究论文 篇1 摘要： 在职业院校学生素质教育中，音乐教育在素质教育中占有重要的位置，其不仅是文化建设的组成部分，也是优秀文化的重要载体之一。
小学音乐课堂节奏教学方法论文 篇1 小学音乐课堂中节奏的教学方法 (一)创新小学音乐的课题导入。
西方音乐鉴赏论文篇二 《论湘版高中音乐鉴赏教材的西方古典音乐教学》 摘要：西方古典音乐是世界音乐海洋中一颗璀璨的明珠。
唢呐作为我国传统的乐器我国的音乐大家创作了优秀曲子如《百鸟朝凤》堪称经典。在这门课的学习中感受最多的就是对我国传统文化的了解，增强了民族的自豪感与自信心，有提升了对祖国的爱。
大学音乐鉴赏800字论文篇一 音乐是生活不可缺少的一部分，学会欣赏音乐便走出了欣赏美的关键一部分。因此学习欣赏音乐是一门很重的课程！在这门课程的学习中学到很多东西。
而中国古典音乐，至高，至圣，至纯，至美。绝不张扬，却声声柔亮，潜入人心。绝不神秘，却层层深入，别有洞天。它不求太多，只愿将中国古典传播流转，正因如此，无论黄土高坡，还是江南水乡，都有了它的存在。
中国民族音乐基本上由宫廷音乐、文人音乐、宗教音乐、民间音乐四部分构成。宫廷音乐：一部分是典制性音乐，如各类祭祀乐、凯歌乐、朝会乐等；另一部分是娱乐性音乐，如各种筵宴乐、行幸乐。
发展和传承我国优秀的民族音乐，是实现中国梦的需要，是建设社会主义伟大祖国的需要，也是把我国音乐文化艺术推向灿烂辉煌的需要。
而西亚音乐则是一种民族主义的和感情主义的表达。他们更注重的是短暂的快乐，而不是稳定的永远。欧洲音乐则是一种写实的手法，欧洲音乐注重的是众乐乐，而非独乐乐，这点可以说和中国古典音乐恰巧相反。
以音乐为话题的作文1 这世间有一种你看不见的音符，从古老的金字塔尖顶上神秘地越过，从史前巨石柱威严的阵垒中淌过，从泰姬陵对称的镜面上划过，从檐牙高啄的苏州园林中跳过。
音乐，如同一个个跃动的音符，总能打动人们内心深处的情感，勾起一段段美好的回忆。结尾时，它如同飘渺的旋律，轻轻萦绕在心头，令人难以忘怀。音乐会的尾声，音符在空气中弥漫，留下一道道强烈的感情冲击波。
开头：人的生命是不能没有音乐的。人的生活里是不能拒绝音乐的。
从创作的角度进行分析，古典音乐家是将自己的感情糅合进了自己的音乐，而现代音乐的作曲人更加注重的是从自己的生活之中取材，让音乐更加贴近生活，这也是现代音乐给人带来巨大冲击的原因之一。
流行音乐和古典音乐表面上看是两种不同的音乐类型，它们有不同的音乐特点，不同的表现方式，其实最大的区别是他们的音乐组织方式不同。
古典音乐追求内容和形式美的高度统一，是人类理性主义时代的发展的必然，也是人类精神世界的精华。古典音乐没有更多的做作，它在结构上不仅规整，在情绪上哀而不伤，喜儿不颠，达到一种至善至美的境界。
而近现代音乐则完全不同，社会的进步发展、阶级等级的淡化、科技的突飞猛进，使得音乐的创作更加自由，同时，受众面也更广。这也许就是许多人不愿意听或是觉得听不懂古典的原因。
古典音乐重形式，荣耀感和归宿感强烈，音乐是人的理想的体现，圆润协和的弦律代表了人类对统一，逻辑和思维的最高追求。同时对于对立和矛盾是不容许的，特别是宣泄个人感情和矛盾冲突是坚决反对的。
古典音乐与现代音乐的区别为：概念不同、旋律不同、配器不同。概念不同 古典音乐：指的是那些从西方中世纪开始至今的、在欧洲主流文化背景下创作的西方古典音乐。
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