大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于古典音乐陶冶性情教案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍古典音乐陶冶性情教案的解答，让我们一起看看吧。
教学工作是教师按照确定的教学目的和一定的教学规律，传授知识，培养学生能力的过程。无论教师的知识经验多么丰富，若不进行备课就难以将课本知识系统地传授给学生。教师的知识和经验只能说是具备了潜在的教学能力。因此，备课是形成教学能力的过程。具体表现在三个转化上:第一个转化是把教材中的知识转化为教师的知识;第二个转化是把对教学工作的安排转化为教师教学活动的指导思想;第三个转化是把教师掌握的教材内容转化为学生的知识。
为了完成教学任务，提高教学质量，教师上课前所进行的钻研教材、了解学生情况、制订教学计划、确定教学目的要求、选择教学方式、制作教具、编写教案等一系列的准备工作统称为备课。备课是课堂教学过程的基础，是提高教学质量的先决条件。每位教师都要认真备课，深刻理解备课的实质，掌握备课工作的程序。
做好备课工作，首先有利于把课教好，保证教学质量；
通过认真备课，教师熟悉教学内容，掌握教材的重点、难点、关键点；确立教法，准备好教具，设计好教学进程、板书及作业，做到胸有成竹，教学的质量从根本上得到了保证；有利于提高业务能力。
备课的过程，就是一个钻研和学习的过程，是一个能力不断加强和提高的过程；有利于养成一种崇高的敬业精神。
备课的过程，其实就是教师自我教育的过程，在思想境界上不断提高；坚持做好备课工作，能陶冶目己的品德，净化自己的灵魂，提高自己的修养。
备课是教师的基本功之一，是教师上一堂课的前提，也是教师好一堂课的依据，如果教师上课之前不备课，就是对课堂的不负责，就是对学生的不负责，就是对教育事业的不负责，上任何一堂课之前都要认真的备课，准备课上的重难点，安排课堂上的知识点和环节，仔细认真的书写教案，准备好课堂上需要的教学用具，预先熟悉教材，模拟上课的流程，这样才能拥有能够把一堂课精彩地讲给学生的一份自信与底气，这就是备课的意义
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